《药用植物学与生药学》课程思政育人 教学设计与效果评价

中国医药导刊 ›› 2022, Vol. 24 ›› Issue (6): 572-576.

《药用植物学与生药学》课程思政育人教学设计与效果评价

王丽薇1，周建良1，赵维良1，陈碧莲2，郑成2，谢恬1*

1.杭州师范大学药学院，浙江杭州 311121； 2.浙江省食品药品检验研究院，浙江杭州 310052

收稿日期:2022-05-24 出版日期:2022-06-28 发布日期:2022-06-28
基金资助:
2021年浙江省课程思政教学研究项目（项目编号：本科组NO.199；项目名称：基于翻转课堂的《药用植物学与生药学》课程思政教学设计与实践）；2021年浙江省高等教育研究项目（项目编号：KT202118；项目名称：药学一流本科教育建设背景下“药用植物学与生药学”课程思政内涵与实施路径探索）；2020年度浙江省混合式一流课程（项目名称：《药用植物学与生药学》）；2020年杭州师范大学“课程思政示范课堂”（项目名称：《药用植物学与生药学》）；2021年杭州师范大学教学改革建设培育项目、2021年杭州师范大学医学部重点教改项目（项目名称：《药用植物学与生药学》多阶教学目标的设计及其实践研究）

Teaching Design and Effect Evaluation of Ideological and Political Education in the Course of Pharmaceutical Botany and Pharmacognosy

1.School of Pharmacy， Hangzhou Normal University， Zhejiang Hangzhou 311121， China； 2.Zhejiang Institute for Food and Drug Control， Zhejiang Hangzhou 310052， China

Received:2022-05-24 Online:2022-06-28 Published:2022-06-28

摘要/Abstract

摘要： 《药用植物学与生药学》是高等院校药学类专业的必修课程，我院《药用植物学与生药学》课程组针对当前课程思政教学中存在的主要问题，结合课程自身的思政资源禀赋以及前期教学改革经验，通过设计符合时代精神与课程特色的课程思政教学项目融入到教学中，并构建多元增值性评价体系评价教学效果，在全院范围内开展思政教学改革。课程组研究结果表明，课程思政教学改革与实践不仅能加强学生利用所学知识与技能在真实场景中解决与中医药相关问题的能力，而且从多个维度内化正确的价值观，为实现课程思政育人提供强有力的保障，推进课程思政与专业技能培养深度融合、相得益彰，为其他医药类课程的思政育人教学改革提供借鉴。

关键词: font-size:medium, ">《药用植物学与生药学》；课程思政；翻转课堂；多元增值性评价体系

Abstract: Pharmaceutical Botany and Pharmacognosy is a compulsory course for pharmaceutical majors in colleges and universities.Aiming at the main problems existing in the ideological and political education in curriculum， combined with the ideological and political resources of the course as well as the early teaching reform experience， the course group of Pharmaceutical Botany and Pharmacognosy of our shool carried out reform in the teaching by designing ideological and political education projects that conform to the spirit of the times and curriculum characteristics and integrated into the course. Moreover， the course group built a multiple value-added evaluation system to evaluate the teaching effect. The results showed that the reform and practice of ideological and political education in curriculum can not only strengthen students′ ability to use the knowledge and skills to solve problems related to traditional Chinese medicine in the real scene， but also provide a strong guarantee for the realization of ideological and political education in curriculum from the aspects of internalizing correct values through multiple dimensions， promote the deep integration of ideological and political education and professional skills training as well. It provides reference for the teaching reform of ideological and political education in other medical courses.

Key words: font-size:medium, ">Pharmaceutical Botany and Pharmacognosy；Ideological and political education in curriculum； Flipped classroom； Multiple value-added evaluation system

中图分类号:

王丽薇, 周建良, 赵维良, 陈碧莲, 郑成, 谢恬. 《药用植物学与生药学》课程思政育人教学设计与效果评价[J]. 中国医药导刊, 2022, 24(6): 572-576.

WANG Liwei, ZHOU Jianliang, ZHAO Weiliang, CHEN Bilian, ZHENG Cheng, XIE Tian. Teaching Design and Effect Evaluation of Ideological and Political Education in the Course of Pharmaceutical Botany and Pharmacognosy[J]. CHINESE JOURNAL OF MEDICINAL GUIDE, 2022, 24(6): 572-576.

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