线上线下混合式教学在方剂学教学中应用情况述评与展望

中国医药导刊 ›› 2025, Vol. 27 ›› Issue (7): 733-738.

线上线下混合式教学在方剂学教学中应用情况述评与展望

高长玉，陈宝忠，袁福^*

黑龙江中医药大学，黑龙江哈尔滨 150040

收稿日期:2025-01-10 修回日期:2025-05-23 接受日期:2025-10-10 出版日期:2025-07-28 发布日期:2025-10-10
基金资助:
黑龙江省教育科学规划重点课题（GJB1423482，GJB1423483）；黑龙江省高等教育教学改革研究一般项目（SJGY20200680）

Review and Prospects of Online and Offline Blended Learning in the Teaching of Formulas of Chinese Medicine

GAO Changyu， CHEN Baozhong， YUAN Fu^*

Heilongjiang University of Chinese Medicine， Heilongjiang Haerbin 150040， China

Received:2025-01-10 Revised:2025-05-23 Accepted:2025-10-10 Online:2025-07-28 Published:2025-10-10

摘要/Abstract

摘要：

线上线下混合式教学已广泛应用于中医专业课程教学实践中。为提高学生对方剂学自主学习的兴趣，培养学生自主学习的能力，线上线下混合式教学在方剂学教学中亦有所应用。本研究利用文献分析法，总结分析线上线下混合式教学在方剂学教学中的应用现状，以期为今后该教学方式的进一步应用与优化提供参考和借鉴。线上自主学习与线下传统课堂结合的教学模式为目前方剂学教学中线上线下混合式教学的主流形式，并且呈现了从初级应用到逐渐成熟的态势。目前方剂学教学中线上线下混合式教学的考核评价以形成性评价与终结性评价相结合为主，考核评价总成绩中形成性评价与终结性评价占比以3∶7居多。基于小规模限制性在线课程（SPOC）的线上线下混合式教学既能满足方剂学课程教学目标，又能真正体现以学生为中心，应用效果优势明显，但还需进一步完善提高。建议从教学环节科学设计、考核评价体系科学优化、教师和学生培训、学校出台相应政策等方面对基于SPOC的线上线下混合式教学模式的应用提供保障。

关键词: 线上线下混合式教学, 方剂学, SPOC, 述评与展望

Abstract:

Online and offline blended learning has been widely applied in the teaching practices of traditional Chinese medicine （TCM） courses. To enhance students’ interest in self-directed learning and cultivate their autonomous learning capabilities in the learning of Formulas of Chinese Medicine， online and offline blended learning has also been applied in the teaching of Formulas of Chinese Medicine. This study utilizes the literature analysis method to summarize and analyze the current application status of online and offline blended learning in the teaching of Formulas of Chinese Medicine， aiming to provide references and insights for the further application and optimization of this pedagogical approach. The predominant application mode of online and offline blended learning in the teaching of Formulas of Chinese Medicine involves the integration of online self-directed learning with offline traditional classroom teaching， and it shows a trend from initial adoption to gradual maturation. At present， in the teaching of Formulas of Chinese Medicine， the assessment and evaluation of online and offline blended learning mainly combines formative evaluation with summative evaluation. The proportion of formative evaluation to summative evaluation in the total score of assessment and evaluation is mostly 3∶7. SPOC-based blended learning not only aligns with the curriculum objectives of Formulas of Chinese Medicine but also authentically embodies a student-centered approach， which shows significant advantages in application effect， but it still needs to be further improved. It is suggested to provide guarantees for the application of SPOC-based online and offline blended learning mode from aspects such as the scientific design of teaching modules， the optimization of the assessment and evaluation system， the training of teachers and students， and institutional policy support.

Key words: , Online and offline blended learning； , Formulas of Chinese Medicine； , SPOC； , Review and prospects

中图分类号:

高长玉, 陈宝忠, 袁福.

线上线下混合式教学在方剂学教学中应用情况述评与展望 [J]. 中国医药导刊, 2025, 27(7): 733-738.

GAO Changyu, CHEN Baozhong, YUAN Fu.

Review and Prospects of Online and Offline Blended Learning in the Teaching of Formulas of Chinese Medicine [J]. CHINESE JOURNAL OF MEDICINAL GUIDE, 2025, 27(7): 733-738.

参考文献

［1］何克抗．从Blending Learning看教育技术理论的新发展（上）［J］．电化教育研究，2004，（3）：1-6．

［2］周彩霞，贾志晖.近二十年我国混合式教学研究综述［J］.职业教育研究，2023，（5）：41-46．

［3］刘岩，梁广和，杜英杰，等.基于“卓越医生（中医）教育培养”方剂学混合教学法改革实践调查与分析［J］.江西中医药大学学报，2019，31（4）：87-90.

［4］宋丽军，赵文昌.多维混合式教法在方剂学课程教学中的应用［J］.中医药管理杂志，2022，30（23）：40-41.

［5］杨宜花，周步高，赵永红，等.基于“理法药方”的微助教+线性思维导图《方剂学》教学和评价设计与实践［J］.光明中医，2019，34（19）：3048-3051.

［6］王佳慧，郑洋，汪磊，等.基于BOPPPS线上线下混合教学模式在方剂学中的应用研究［J］.创新创业理论研究与实践，2011，（11）：87-90.

［7］张俊美，冯梅，王璟.方剂学翻转课堂教学模式探讨［J］.广西中医药大学学报，2015，18（3）：89-90.

［8］郑攀，龙旭阳.翻转课堂方剂学教学模式的探索与实践［J］.中医药管理杂志，2017，25（5）：37-38.

［9］张永鹏，李永民，李刚，等.慕课背景下方剂学教学改革的思考和实践［J］.教育教学论坛，2018，（37）：245-246.

［10］张榆雪，程卫东，华玥，等.方剂学混合式教学改革模式探析［J］.中国中医药现代远程教育，2021，19（17）：159-162.

［11］周静，崔国宁.基于成绩分析探讨方剂学线上线下混合式教学效果［J］.中医药管理杂志，2022，30（13）：11-13.

［12］王红松，许钒，许霞，等.“方剂学”混合式教学改革实践与思考［J］.皖西学院学报，2023，39（2）：26-31.

［13］李维薇，都广礼，王雨秾，等.混合式教学在方剂学全英语课程中的实践与探索［J］.中医药管理杂志，2023，31（16）：19-21.

［14］胡旭阳，孟晨晨，郭丹磊，等.新型翻转课堂在方剂学教学实践中的应用［J］.中国中医药现代远程教育，2021，19（7）：185-188.

［15］刘宏艳，周志焕，付姝菲，等.方剂学多维度混合式教学模式探索［J］.中国中医药现代远程教育，2023，21（8）：24-26.

［16］朱亮，闫昕，郑彩慧，等.线上线下混合式教学在方剂学课程中的应用［J］.中国中医药现代远程教育，2021，19（12）：24-26.

［17］施旭光，梁齐，汪玉梅，等.基于“线上+线下”混合的“方剂学”教学实践研究［J］.教育教学论坛，2022，（1）：119-122.

［18］南淑玲，赵黎，许霞，等.精致教引导诚潜学——基于方剂学精品线下开放课程教改体会［J］.中国中医药现代远程教育，2022，20（2）：23-25.

［19］谢绍平.国内外混合式教学研究现状述评与展望［J］.凯里学院学报，2023，41（5）：46-53.

[1]	仲宣惟, 黄宝斌, 刘文婷, 李璐璐, 赵芃帛, 魏蔚, 薛晶. 药品检验工作协同性研究 [J]. 中国医药导刊, 2025, 27(6): 543-547.
[2]	韩洞明, 熊驰, 魏安宁, 李建康, 高雅, 金鑫. 深入探讨“法国基因组医学计划2025” [J]. 中国医药导刊, 2024, 26(1): 77-86.

快速检索引用检索图表检索高级检索